Столярная мастерская

Материал: дерево, металл, пластик

Возраст: 5-10 лет

Варианты комплектов:

1. Столярная мастерская- 1 штука (на 4 ребенка):

Объем груза, макс. длина: 1,5 м3, 1.5 м 
Вес, кол-во мест: 150 кг, 10 мест

2. Столярная мастерская- 2 штуки (на 8 детей):

Объем груза, макс. длина: 2,5 м3, 1.5 м 
Вес, кол-во мест: 300 кг, 20 мест

3. Столярная мастерская- 3 штука (на 12 детей):

Объем груза, макс. длина: 3,5 м3, 1.5 м
Вес, кол-во мест: 450 кг, 30 мест

Что входит в комплекс?

1. Верстаки с внутренними системами хранения:
   Верстаки разработаны под рост детей 5−6 лет, чтобы дети могли работать с деревом на комфортной и эргономичной высоте, правильно прикладывая силы. Пара универсальных тисков с двух фасадов позволяют закреплять заготовки, освобождая руки детей для инструмента. В верстаке есть отдельные отсеки для хранения работ, а также специальная система хранения, где удобно держать отсортированный пиломатериал.
2. Инструментальные стойки:
   Предназначены для хранения индивидуальных наборов инструментов прямо на верстаке. Позволяют поддерживать порядок, приучают ребёнка брать и возвращать любой инструмент на приспособленное место.
3. Стружки:
   Основной и наиболее подходящий инструмент для обучения детей строганию. Позволяет почувствовать материал и научиться обрабатывать прямолинейные и изогнутые поверхности, добиваясь необходимой скульптурной формы.
4. Напильники и рашпили:
   Безопасные и нетребовательные обдирочные инструменты, которые дают возможность создавать скульптурные формы даже без навыка. Где не получится спилить, отстрогать или срезать, там справится рашпиль или напильник.
5. Коловороты, свёрла, долота, киянки:
   Комплект из коловорота и сверла позволяет вырезать отверстия разнообразных конфигураций. Долота и стамески используются для вырезания сложных отверстий, подгонки деталей конструкций и создания столярных соединений. Чтобы ребёнок безопасно с ними справлялся, применяется киянка.
6. Набор отвёрток
   Отвёртки используются для закручивания крепежа, настройки инструментов, фурнитуры и т. д.
7. Лобзики: ручной и электрический:
   Лобзик позволяет выпилить изогнутые волнистые линии, вырезать криволинейные контуры и отверстия, чтобы получить ажурные изделия. Им можно создавать удивительные вещи, нереализуемые другими способами.

   8. Инструменты для заточки:
   Поддержание режущих кромок столярного инструмента в рабочем состоянии — залог успешной, безопасной и продуктивной работы. Арсенал заточных камней, напильников и абразивных материалов позволяет затачивать инструмент до необходимой остроты с минимумом усилий.

Что такое Столярка?

Столярная мастерская, или просто столярка, —  это готовое комплексное решение для дошкольного образовательного учреждения. В ней есть всё, что необходимо для полноценной работы с деревом: инструменты для работы и для создания заготовок, арсенал заточного инструмента, набор пиломатериалов, комплект для уборки.

Основные принципы работы:

• Продуктивный характер деятельности
• Сотрудничество детей и взрослых
• Использование ручного инструмента

Почему именно Столярное дело?

Столярное ремесло ценно своей сложностью и глубиной. Занятия ручной деревообработкой вносят разнообразие в воспитательный процесс, дают возможность детям реализовать потребность в созидании. В процессе ребёнок развивает координацию и логическое мышление, постигает дисциплину труда и становится способен самостоятельно и успешно реализовывать творческие проекты.

Чем полезна столярка для детских садов и центров развития ребёнка:

• Открывает новые возможности для развития детей
• Повышает престиж и рейтинг учреждения
• Выполняет функцию центра развития мелкой моторики

Как использовать мастерскую в дошкольном учреждении?

• Как пространство для занятий, на которых у детей развиваются когнитивные способности, социальные навыки и мелкая моторика.
• Как пространство для семейного творчества, где можно проводить совместные мастер-классы для детей и родителей, интегрируя взрослых в воспитательный процесс.

Как развивается ручная умелость благодаря столярному мастерству?

Ручная умелость —  важнейшая черта гармоничной личности.

Обучение работе с деревом, достаточно сложным материалом, всесторонне развивает детей, затрагивая целый комплекс умений и знаний:

• координацию —  способность тела слушаться и выполнять то, что хочет голова;
• техническое мышление — умение разобраться в конструктиве, нарисовать, начертить и понять, как исполнить;
• проектное мышление — умение соотнести образ результата со своими навыками и возможностями мастерской, спланировать шаги реализации.

Сам процесс труда замечательно дисциплинирует, развивает концентрацию и критический подход к себе и своему результату.