Развивающий набор психолога Приоритет Плюс №5

Кол-во деталей: более 1000
Материал: Фанера высшего сорта 18мм, 15мм, 6мм, 4мм
Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 75х60х83,5
Размеры в упаковке (Д х Ш х В), см: 80х65х85
Вес, кг: 70
Тип отгрузки: В сборе
Возраст ребенка: от 3 до 10 лет
Дополнительно: Гарантия 12 мес. Товар сертифицирован. Оборудование может отличаться от представленного на фото по комплектации и расцветке элементов.

Развивающий набор психолога «Приоритет Плюс №5» – это универсальный комплекс для развивающей и коррекционной работы с детьми. В один мобильный комплекс входят разнообразные предметы, которые нужны педагогу для занятия: от панелей до игровых элементов. Дети получат много удовольствия, а вам не придется искать дополнительные материалы для занятий.

Особенности:

Набор используют в детских садах, школах, коррекционных и реабилитационных центрах. Подходит для детей с ограниченными возможностями. Рассчитан на индивидуальные и групповые занятия.
Детали набора скруглены, тщательно отшлифованы и покрыты защитным лаком. Они надолго сохраняют приятный внешний вид. Удобно ложатся в руку ребенка и имеют приятную текстуру. Игровые предметы сделаны исключительно из безопасных для детей материалов.
С набором можно составлять для детей разные задачи и уровни сложности: например, сложить узоры по определенному рисунку, рассортировать фигуры по размеру и цвету, отзеркалить и продолжить предмет и др.
Занимаясь с набором, дети развивают мелкую моторику и гибкость пальчиков, логику, сосредоточенность и другие полезные навыки. Они проводят время с педагогом и друзьями и учатся социальному общению.
Оборудование может отличаться от представленного на фото по комплектации и расцветке элементов.

Что входит в набор:

Доска-основа №1

Одно из направлений игры с доской – вышивка. Материалы научат детей пользоваться шнурками и справляться со своими ботинками. Дети просовывают цветные шнурки в отверстия доски, «вышивают» на поверхности изображения, нанизывают бусины и завязывают бантики. Во время игры тренируют мелкую моторику рук и гибкость пальчиков.

Примеры упражнений:

«По образцу»: педагог показывает простой рисунок из шнурков, а дети повторяют изображение.
«Внимательный ребенок»: педагог указывает словами, куда вставлять шнурок, а ребенок следует указаниям и отгадывает, какой рисунок получится.
«Ткачи»: педагог вставляет стержни по краям доски и предлагает ребенку сплести узор между ними.

Доска-основание №2

Доска-основа поможет ребятам изучить геометрические формы, размеры и цвета предметов. Дети могут расставить стержни на доску, а затем сверху нанизать бусины и фигурки разных форм. Во время игры они тренируют логику, память и внимательность, а также способность повторять действия за педагогом.

Примеры упражнений:

«Изучаем фигуры»: педагог расставляет стержни и нанизывает определенную фигуру, а малыш должен найти аналогичные фигуры и поставить сверху.
«Цвета»: педагог просит малыша найти бусины одного цвета и поставить на стержень.
«Строители»: педагог расставляет стержни, а затем указывает малышу, какие фигуры нужно установить сверху. Малыш должен догадаться по внешнему виду фигуры и подсказкам.

Доска-основа №3

Доска-основа может быть использована в том числе для изучения цветов. Дети расставляют стержни на поверхности, а затем – надевают цветные фигуры. Во время игры развивается цветовое восприятие и зрительная память, а также моторика рук и хватательный рефлекс.

Примеры упражнений:

«Соответствия»: педагог расставляет цветные стержни, а малыш – находит бусины, конусы и другие фигуры аналогичного цвета.
«Где логика?»: педагог расставляет стержни в определенной цветовой последовательности, а ребенок – повторяет ниже.
«Рисуем»: ребенок может выбрать стержни любого цвета и создать из них простой рисунок – домик, квадрат, зонтик.

Доска-основа №4

Доска-основа поможет детям выучить геометрические фигуры и проявить логику, составляя фигуры при помощи резинок и стержней. Так, дети могут расставить стержни на доске, а затем – надеть резинки таким образом, чтобы получить какую-то фигуру. Во время игры развивается логика, внимательность и сосредоточенность.

Примеры упражнений:

«Составные части»: педагог предлагает рассмотреть рисунок и найти, из каких частей он состоит – например, из 5 квадратов или 2 прямоугольников.
«Треугольники»: педагог расставляет стержни на доске, а малыш надевает резинку таким образом, чтобы получить треугольник.
«Наоборот»: педагог составляет рисунок, а малыш должен повторить его в зеркальном варианте.

Методические рекомендации к набору

Примеры упражнений:

«Знакомство с бусинами»: предложите детям рассмотреть бусины. Пусть укажут их размер и цвет. Поделят бусины по характерным группам. Укажут, на что они похожи.
«Досочки»: предложите детям выбрать одну доску для игры. Можете спросить: «Для чего нужна эта доска?», «В какую игру здесь можно сыграть?», «Чем мы займемся?».
«Бусы для мамы»: предложите малышам выбрать шнурок и разноцветные бусины, чтобы составить подарок для мамы.