Программное обеспечение Читаю без мамы, в комплекте с планшетом

Программное обеспечение-тренажер для обучения детей чтению и письму, а также развитию речевого общения у неговорящих детей с аутизмом.

Технические характеристики:

• диагональ экрана — 10.5 дюймов,
• разрешение экрана — 1920×1200 пикселей,
• встроенная память — 32 Гб.
• Объем оперативной памяти — 3 Гб.
• В комплекте поставляется стилус.

Для кого:

1. Нормативно развивающихся детей
2. Неговорящих детей с аутизмом и другими речевыми нарушениями
3. Педагогов дошкольного и школьного образования, в том числе и специалистов коррекционной направленности (учителей-дефектологов, учителей-логопедов)

Для каких целей:

1.  Формирование навыков чтения и письма у детей 
2. Развитие устной речи у неговорящих детей с аутизмом, через перестройку способа реализации речевой функции (через обучение чтению и письму)
3. Использование в качестве коммуникатора при отсутствии речевого общения у детей с аутизмом, гиперлексией, дизартрией и другими нарушениями.

В режиме «Ученик» пользователю доступны следующие разделы:

1. Называю предмет

Раздел поделен на наборы по 6 фотографий. Наборы составляются индивидуально учителем или родителями ребенка. Для каждой фотографии в режиме «Учитель» записывается звук (звуковое обозначение того, что изображено на фото). Чтобы услышать звук ребенок проводит по фотографии слева направо.

2. Учу названия

Раздел поделен на наборы по 6 фотографий. Наборы составляются индивидуально учителем или родителями ребенка. Для каждой фотографии в режиме «Учитель» записывается звук (звуковое обозначение того, что изображено на фото). После выбора фотографии, ребенку предлагается собрать слово (текстовое обозначение того, что изображено на фото) из букв по образцу. После того как слово собрано правильно, чтобы услышать звук ребенок проводит по стрелке под фотографией слева направо. После того как ребенок собрал слово, ему предлагается написать это слово на экране по образцу. Написание каждой буквы происходит последовательно (по шагам). Шаги обозначаются стрелками, указывающими направления того, как должен двигаться стилус по экрану. Успешное написание слова заканчивается мотивационной анимацией.

3. Пишу буквы

Данный раздел предназначен для отработки написания букв. В правой части экрана располагается поле для написания буквы. Написание буквы происходит последовательно (по шагам). Шаги обозначаются стрелками, указывающими направления того, как должен двигаться стилус по экрану. Правильно написанная буква озвучивается и отображается в левой части экрана. Буква, которая была написана точнее всех, выделяется на экране среди других букв зеленым цветом. Успешное написание букв заканчивается мотивационной анимацией.

4. Читаю слоги

Во время работы с разделом на экране располагается по два слога (открытый и закрытый). Для того чтобы услышать закрытый слог, ребенок по очереди нажимает на каждую букву слога на экране, для того чтобы услышать открытый слог, ребенок проводит пальцем слева на право по картинке со слогом. Успешное прослушивание слогов заканчивается мотивационной анимацией.

5. Я говорю

Раздел предназначен для введения текста ребенком для его последующего озвучивания (озвучивание осуществляется за счет синтезатора речи). На экране располагается поле для ввода текста, экранная клавиатура с возможностью выбора размера текста (3 варианта размера) кнопка для озвучивания текста и кнопка для удаления текста.

Начало работы с каждым разделом, для ребенка начинается с составления из букв слова «ПРИВЕТ». Конец работы с разделом заканчивается составлением из букв слова «ПОКА».

Режим «Учитель» позволяет пользователю:

1. добавлять, удалять фото из коллекции фотографий;
2. записывать к каждому фото аудио-дорожку;
3. добавлять подпись к каждому фото;
4. осуществлять экспорт и импорт коллекции фотографий;
5. создавать наборы фотографий (6 фотографий в наборе)
6. импортировать фото в наборы из коллекции фотографий;
7. добавлять профили новых учеников;
8. добавлять фото к профилю каждого ученика;
9. создавать индивидуальную траекторию обучения для каждого ученика (задавать настройки работы с разделами);
10. для раздела «Называю предметы»: выбирать наборы фотографий, доступные ученику; выбирать внутри наборов фото доступные ученику;
11. для раздела «Учу названия»: выбирать наборы фотографий, доступные ученику; выбирать внутри наборов фото доступные ученику;
12. для раздела «Пишу буквы»: выбирать буквы, доступные для написания ученику; выбирать количество написаний каждой буквы; выбирать для каждой буквы приоритет (низкий, средний, высокий) появления на экране; выбирать сложность написания букв (3 уровня сложности);
13. для раздела «Читаю слоги»: выбирать слоги, доступные ученику для прослушивания; устанавливать количество прослушиваний слогов после которого будет появляться мотивационная анимация;
14. просматривать по каждому ученику статистику работы с разделами;
15. для раздела «Называю предметы» статистика содержит следующую информацию: время работы с набором; порядок прослушивания слов;
16. для раздела «Учу названия» статистика содержит следующую информацию: время работы с каждым словом; последовательность составления слова;
17. для раздела «Пишу буквы» статистика содержит следующую информацию: время написания каждой буквы; приоритет ее вывода на экран;
18. для раздела «Читаю слоги» статистика содержит следующую информацию: время работы с набором слогов; время работы со слогом; порядок работы со слогом;
19. для раздела «Я говорю» статистика содержит следующую информацию: время работы с текстом; содержимое текста; количество слов в тексте; количество ошибок в тексте.
20. Вход в режим «Учитель» защищен функцией «родительский контроль», препятствующей несанкционированному редактированию профилей учеников.

ПО установлено на портативный планшет.